<p><strong>인터뷰 주요 주제</strong></p><p>1. 학생들이 TOK에서 가장 어려워하는 것은 무엇인가요? </p><p>2. 어떠한 학생들이 A를 받게 되나요? </p><p>3. 영어가 약하면 전시회와 에세이 작성하는데 불이익이 있나요? </p><p>4. 학교 선생님으로부터 도움은 얼마나 받을 수 있나요? </p><p>5. 예상 성적은 온전히 전시회로 결정이 되는건가요? </p><p> </p><p><strong>Harry</strong>: 안녕하세요 Balint 많은 학생들과 학부모들이 TOK에 대해 가지고 있는 질문들에 답하기 위해 인터뷰에 참가해주셔서 감사합니다</p><p>우선 오늘의 첫 질문입니다. IB 학교 선생님과 TOK 공식 채점자로 활동하신 경험을 토대로 보았을때, 학생들이 TOK에서 가장 어려워하는 것은 무엇인가요?</p><p> </p><p><strong>Balint</strong>: 반갑습니다 Harry. 인터뷰에 참가하게되서 영광입니다. 질문에 답을 하자면, 저는 우선 TOK가 매우 독특한 과목이라고 생각하는데, 많은 학생들과 학부모님들은 TOK에서 좋은 점수를 받는 명확한 방법을 찾지 못해서 당황스러워 하는 것 같습니다. </p><p>일반적으로 다른 과목들같은 경우, 우선 교과서가 있고, 선생님이 있습니다. 학생들은 설명을 듣고 정답을 공부하게 되면, 좋은 성적을 받게 됩니다. </p><p>하지만 TOK는 과목 자체가 근본적으로 난해하기 때문에, 책이나 선생님한테서 얻을 수 있는 정확한 답안이 있지 않습니다. 학생들은 스스로 질문에 대해 생각하고 여러 관점으로 다른 문제를 분석해야 합니다. 그리고 이것이 많은 학생들이 어려워하고 당황스러워하는 이유입니다. 따라서 학생들은 TOK를 대할때에 다른 과목들과 조금 다른 태도를 가져야 한다고 생각합니다. 네, 네</p><p> </p><p><strong>Harry</strong>: 성적에 대해서 조금 더 자세히 이야기해보겠습니다. 많은 학생들은 A나 B를 목표로 가지고 있는데, 사실 이는 받기 쉬운 점수가 절대 아닙니다. 채점자의 관점에서, 혹시 이러한 채점 방식이 어떻게 진행되고있는지 알고 계신가요? 어떠한 학생들이 A를 받게 되나요?</p><p><strong>Balint</strong>: 네, 채점 방식에 관해서 몇가지 설명해드리겠습니다. 우선 TOK 성적은 전체 성적의 ⅔ 를 차지하고 있는 TOK 에세이와 나머지 ⅓ 를 차지하고 있는 TOK 전시회로 구성됩니다. 학생들은 1부터 10까지의 성적을 받게 되는데, 9~10이 A, 7~8이 B, 그리고 이 패턴이 계속됩니다. 대부분의 학생들은 B나 C를 받게 되고, 매우 뛰어난 학생들이 A를 받게 됩니다. TOK 채점 방식에 관해 제가 설명해드리고 싶은 또 다른 점은, 많은 선생님들과 학생들이 익숙해하지 않는 “전체적인 인상" 채점 방식입니다. 이 방식은 IB가 2년전 May 2022 부터 사용하기 시작했습니다. 사용된것은 작년이지만 도입된것은 2년전부터 입니다. 이전에는 다른 IB과목들처럼 TOK 역시 채점 기준에 기준 A,B,C,D, 같은 자세한 요구사항들이 있었는데, 이제는 매우 추상적인 요구사항을 토대로 1~10을 평가받는 “전체적인 인상" 채점 방식을 사용합니다. 이 질문은, 예를들어, 학생이 얼마나 에세이 주제에 대해 명확하고, 일관되고, 인상깊은 분석을 제공하는가? 가 될 수 있습니다. 따라서 학생들이 과제물을 잘 작성하고 높은 점수를 받기 위해서는 이러한 “전체적인 인상" 채점 방식에 익숙해하고 어떤 것들을 명확히 요구하는지 채점 기준에 대해 익숙해야할 필요가 있습니다. </p><p> </p><p><strong>Harry</strong>: 잘 알겠습니다. 국제학교 배경의 많은 학생들은 완벽한 영어를 구사하지 못할수도 있는데, 이는 작성한 에세이의 퀄리티에 영향을 끼치게 됩니다. 즉, IB 국제 학생들은 전시회와 에세이를 작성하는데 이러한 언어적 불이익이 있을까요?</p><p><strong>Balint</strong>: 우선은 제가 전에 말씀드린것처럼 명확성은 TOK 에세이의 매우 중요한 부분입니다. 따라서 만약 학생이 아이디어들을 명확히 적지 않았다면 채점자는 학생에게 높은 점수를 줄수가 없습니다. 그러나 TOK 에세이는 학생들의 언어적인 역량 그 자체를 평가하지 않는다는 것도 매우 중요합니다. 여기서 학교 선생님들의 역할이 굉장히 중요한데, 에세이를 작성하는것은 하나의 과정이기 때문에 선생님들은 학생들이 에세이를 적는 전체적인 과정을 본질적으로 도와줘야 합니다. 학생은 선생님에게 가이드를 듣고 에세이를 좀더 명확하게 수정할 기회가 주어집니다. 그 이유는 제가 전에도 말씀드렸듯이 TOK에세이의 목적은 학생들의 언어가 아니라 생각하는 능력을 평가하는 것이기 때문입니다. </p><p> </p><p><strong>Harry</strong>: 네 알겠습니다, 학생들이 학교 선생님들에게 받는 피드백의 양도 당연히 한정될 것으로 생각하는데, 일반적으로 한개의 드래프트 라고 알고있습니다. 맞나요?</p><p><strong>Balint</strong>: 네 맞습니다. </p><p> </p><p><strong>Harry</strong>: 당연하게도 학생들의 입장에서 에세이의 언어에 대한 피드백보다는 그 내용에 관한 피드백이 훨씬 더 소중할 것 같은데, 학생들이 첫번째 드래프트에서 영어로 최대한 명확하게 작성하는 것이 매우 중요할 것 같습니다. </p><p><strong>Balint</strong>: 네 첫번째 드래프트는 매우 중요합니다. 이는 학생이 제공할 수 있는 최상의 노력을 토대로 만들어져야 하고, 학교 선생님과 같이 발전시키게 됩니다. 도움의 양도 매우 중요하고 이는 많은 학생들에게는 고민일 것 같습니다. 제가 많은 에세이들을 읽어볼때 저 역시도 학생이 선생님한테서 충분한 양의 피드백을 받지 못했다고 느낄 때가 있는데, 이는 다수의 선생님들이 많은 학생들과 업무 때문에 몇몇 특정 학생들에게 집중하지 못하기 때문입니다. 따라서 이는 몇몇 학생들이 선생님한테서 좋은 피드백을 받기 어렵게 만듭니다. </p><p> </p><p><strong>Harry</strong>: 오늘의 마지막 질문입니다. TOK의 프레딕 점수와 관련이 있는데, 미국이나 영국의 대학교는 10월이나 11월, 12월에 원서접수를 하게 됩니다. 이 시기는 TOK 에세이가 채점되기 전이기 때문에, 학생들의 TOK 프레딕 성적은 그럼 온전히 전시회로 결정이 되는건가요? 혹은 학생들이 지금까지 수업에 참여했던 역량들 역시 종합적으로 평가받게 되는건가요?</p><p><strong>Balint</strong>: 네 우선 프레딕 성적은 학교에 따라 매우 다른 기준을 가지고 있습니다. 하지만 결국 프레딕 성적들은 IB과제물을 토대로 제일 객관적인 성적을 준다는 요점을 가지고 있습니다. 말씀하신 것처럼 DP2 초반에는 학생들이 TOK에서 전시회 밖에 끝내지 않을 겁니다. 따라서 IB의 관점에서, 제일 중요한것은 학교 선생님들이 IA의 채점 방식을 잘 따르고, 그들의 주관적인 인상이 아니라 객관적인 프레딕 성적을 정확히 제공해주는 것이 매우 중요합니다. <br> </p><p><strong>Harry</strong>: 잘 알겠습니다. TOK 실제 채점자와 IB학교 선생님의 관점에서 말씀 잘 들었습니다. 오늘 시간 내주셔서 정말 감사하고 앞으로 다른 인터뷰에서 또 뵙기를 희망합니다. </p>
